Robertz/Wickenhäuser: Der Riss in der Tafel. Amoklauf und schwere Gewalt in der Schule, Heidelberg (Springer Medizin Verlag) 2007

Erfurt, Columbine, Emsdetten - diese Orte sind zum Inbegriff für "School Shootings", also Amokläufe beziehungsweise schwere Gewalttaten durch Jugendliche an Schulen geworden. Was haben diese Gewalttaten gemeinsam? Wer sind die Täter? Welche Rolle spielen die Medien und das gesellschaftliche Umfeld? Wie entwickeln die Täter ihre tödlichen Phantasien?

Frank J. Robertz und Ruben Wickenhäuser tragen in diesem ersten anwendungsorientierten Fachbuch zum Thema die unterschiedlichen Aspekte anhand bekannter Fälle zusammen: Präventionsmöglichkeiten, Einschätzung von Bedrohungen, Krisenintervention, Umgang mit traumatisierten Schulgemeinschaften und auffälligen Jugendlichen, Hilfestellungen für Lehrer, Polizisten und Eltern. Zu einigen Kernthemen kommen weitere Experten zu Wort. Ziel ist stets die realistische Gefahreneinschätzung und -vorbeugung.
Inklusive Arbeitsmaterialien für Schulpsychologen, Krisenteams und Lehrerkollegien mit Checklisten für die Vorbereitung des Ernstfalls.

Mit Erscheinen des Buches werden Sie hier zusätzliche Arbeitsblätter und Kopiervorlagen zum Download finden [ Link ], die das Material im Buch ergänzen und erweitern.

Robertz: School Shootings. Über die Relevanz der Phantasie für die Begehung von Mehrfachtötungen durch Jugendliche, Frankfurt (Polizeiwissenschaften) 2004

Das (in den Medien oft als Schulmassaker oder Amoklauf bezeichnete) Phänomen der School Shootings wird in den größeren Zusammenhang allgemeiner Tötungsdelinquenz gestellt, der internationale Stand der Forschung referiert und eine Zusammenstellung aller bekannt gewordenen Fälle präsentiert. Hierbei finden auch Nachahmungstaten Berücksichtigung.

Auf der Grundlage einer kritischen Durchsicht von Erklärungsansätzen verschiedener wissenschaftlicher Disziplinen (vor allem der Kriminologie, forensischen Psychiatrie, Entwicklungspsychologie sowie der verhaltenstheoretischen Kriminalistik) wird ein eigenes Modell entwickelt. Der Kategorie prädeliktischer Phantasien kommt hierbei eine Schlüsselfunktion zu. Abschließend wird deren Bedeutung anhand des Vorfalls am Erfurter Gutenberg-Gymnasium erläutert.

Robertz/Thomas (Hg.): Serienmord. Kriminologische und kulturwissenschaftliche Skizzierungen eines ungeheuerlichen Phänomens, München (Belleville) 2004

Serienmord ist einerseits eine Extremform menschlicher Grausamkeit und andererseits die Transformation des realen Entsetzens Weniger in Unterhaltung für Viele.

Dieses Buch behandelt beide Ungeheuerlichkeiten. Es forscht nach Taten, Motiven und Fahndungsmethoden – und ebenso nach Orten, Inhalten und sozialen Bedingungen der kulturellen Repräsentation von Serienmord.

Durch eine breit angelegte Multidisziplinarität werden vielfältige Beziehungen zwischen Symbol und Handlung, zwischen Film und Verbrechen, zwischen Mythos und Realität sichtbar gemacht.

Villmow/Robertz: Untersuchungshaftvermeidung bei Jugendlichen. Hamburger Konzepte und Erfahrungen, Münster (Lit) 2004

Untersuchungshaft gilt als das schärfste strafprozessuale Zwangsmittel, das nur als ultima ratio eingesetzt werden darf. Der Gesetzgeber hat angesichts der besonderen Belastungen des Vollzugs für Jugendliche versucht, den Anwendungsbereich bei jungen Menschen einzuschränken. Untersuchungshaftvermeidung findet gegenwärtig allerdings immer noch in sehr begrenztem Rahmen statt.

In dieser Untersuchung werden Entwicklung und Durchführung des Hamburger Konzepts beschrieben. Neben den Erwartungen der Beteiligten geht es um die Bewertung des Erfolgs der Maßnahmen sowie um Überlegungen und Empfehlungen zur Weiterentwicklung der U-Haftvermeidung bei Jugendlichen.

Robertz/Robertz: Konflikt-Training mit Kindern und Jugendlichen. Ein Werkbuch für die Ausarbeitung und Anwendung von Trainingsformen zum Umgang mit Gewalt und Aggressivität in Schule und Jugendarbeit, Hamburg (BOD) 2001

Dieses Werkbuch ermöglicht es dem Leser, mit einfachen Mitteln selbst Konflikt-Trainings für Kinder und Jugendliche zu entwerfen und anzuwenden.

Zu diesem Zweck ist auf der Grundlage von wissenschaftlichen Aggressionstheorien, Interviews mit Praktikern und eigenen Erfahrungen ein Konflikt-Training für Jugendliche konzipiert und mit Kopiervorlagen dargestellt worden. Kapitel zu Aggressionstheorien und Interventionsstrategien erlauben, das abgedruckte Training den eigenen Bedürfnissen anzupassen oder auf der Grundlage dieses Wissens eine eigene Trainingsform zu entwickeln.

Robertz: Wenn Jugendliche morden. Forschungsstand, Erklärungsmodell und präventive Möglichkeiten, Hamburg (Libri) 1999

In diesem Buch wird auf dem aktuellen Stand der deutschen und angloamerikanischen Fachliteratur aufgezeigt, dass es sich bei Tötungshandlungen durch Jugendliche um situativ entstandene Reaktionen auf der Basis von komplexen Ursachenbündeln handelt.

Nach einer Aufarbeitung von allgemeinen Theorien zu Mord und der spezifischen Besonderheiten jugendlicher Mörder werden im Verlauf des Buches grundlegende Faktoren und Wechselwirkungen in einem Modell verdeutlicht. Eine Typologie von Morden durch Jugendliche, eine Betrachtung der Rolle der Phantasie und präventive Schlussfolgerungen vervollständigen das Gesamtbild.

Wickenhäuser: Indianer-Leben. Eine Werkstatt, Mülheim an der Ruhr (Verlag an der Ruhr) 2004

Dieses Arbeitsbuch umfasst Lehr- und Arbeitsmaterialien für den Unterricht der Grundschule. Sorgfältig ausgearbeitete Arbeitsaufträge und Aufgaben, aber auch Bastelanleitungen und Spiele sollen den Kindern einen Zugang zu jenen Kulturen ermöglichen, die wir unter dem Begriff "Indianer" zusammenfassen.
Besonders Wert gelegt wird auf die Förderung selbstständigen und kritisch hinterfragenden Denkens. Beratend standen mir unter anderem eine Lehrerin, eine Psychologin und die Erzieherin eines Kreuzberger Jugendzentrums zur Seite.
Das Buch richtet sich an Kinder der 3.-4. Schulklasse, ist aber auch für die 5. Klasse noch einsetzbar. Mehr ...